211博士修煉手冊:碩博連讀,大四就帶師兄做科研
發布時間:2020-09-24

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個人簡介

某211一流建設學科在讀博士,希望以下經驗能夠對你略有幫助


每到考研錄取后的暑假,總會有擬錄取的準研究生萌新們會問,到底要不要提前聯系導師主動進入課題組開始學習?


不同選擇的同學理由往往簡單且樸實。

  • “當然要,可以讓我早點適應研究生生活,讓我早點了解導師的科研方向,為自己今后的科研早點打下基礎?!?/span>

  • “自然不要,我感覺到了研究生會很忙,我還想趁著暑假好好玩一通,舒緩一下考研的緊張情緒?!?/span>


以上觀點各有各的考量,自然無對錯之分。但是同樣的問題如果問我,我純從未來學術發展的角度上而言,會告訴你,越早越好。


毫不夸張的說,對于不缺生源的課題組或者導師而言,考研生如果不努力,大概率會泯然眾人,在學術科研的道路上毫無建樹。




當我作為一個本科生時,我便對學術科研懷有憧憬,但是并無條件去實際體驗。與大牌名校不同,本校偏安北京一隅,依托體量龐大的某國企,對于本科生并無導師制培養模式,班主任雖然都很厲害但是一年見不上一次,基本沒有實驗室或者導師會提前引入本科生參與實驗室生活。


機會往往就在一瞬間,抓住與放過便是截然不同的生活。


在我大三時,一位代課老師上課時說希望能夠選拔一些優秀本科生進組學習,而大三正是保研沖刺或者考研準備的關鍵時期,看起來響應者寥寥無幾。我當時正在保研邊緣,猶豫再三并沒有去報名。


我后來想,如果錯過大概現在自己是另一番模樣。


很巧的是,該導師的一位研究生是我之前便認識的一位老鄉學長,我便約他出來一起吃了個飯聊一聊。


我了解到,該導師目前不過是我們學院一位非優勢專業非優勢團隊的普通副教授、碩導,之所以想要招本科生進組是因為個人知名度不夠,手下缺學生,但是由于他在海歸青年學者中還算有一定影響力(學術圈就是大圈套小圈),所以積壓了很多論文的約稿(有一種CFP叫Spcial issuse)。


學長推薦我如果學有余力完全可以過來,雖然只給學生二作,但是如果能夠積累一定的論文的成果對之后的保研申請學校非常有幫助。


思索再三,我去找了老師,經過簡單的了解和面試,老師非常樂意我留下,在這過程中我才了解到,本專業也有人來找過他,其中一個還是我舍友。


每個人都在不為人知的背后用著力,這是必然,不用心被淘汰的更快。




接下來就是基本科研素養的培訓,由于時間緊迫,我們并沒有首先從閱讀文獻了解專業開始,而是開始另一種“揠苗助長”、“急功近利”的方式開始。


如何使用LATEX、如何用PS、PPT、VISIO畫圖,老師和師兄師姐會詳細講解一篇論文的架構,我們需要做的便是輔助完成英文內容的撰寫,系統圖、流程圖的完成,像我這樣本科便有很不錯MATLAB編程經驗的人甚至開始了基本程序的編寫和調試。


在這樣一種團隊作戰的緊張氛圍里,很快有人跟不上節奏選擇了退出。


大三都是專業課,相對要更難,在很長一段時間,我都是白天的空閑時間復習課程,晚上去實驗室干活,全周無休,直到十一二點才回宿舍休息,而我的舍友們已經早早回去游戲都打累了。


就這樣苦逼的日子過去,當我大三結束時,課業成績沒有拉下,加上之前做的各類比賽加分,保研資格已經十拿九穩。


除此之外,我拿到了兩篇SCI論文的二作,這已經超過了絕大數研究生畢業時侯能夠獲得的成果。更重要的是,憑借這樣的科研經歷和成果,我成功申請到了很多名校的保研夏令營,特別是在本專業領域極其強勢的“兩電一郵”。

 

而我的導師,也在這一年迅速完成了資本的原始積累,成為學院重點培養的青年人才,并被破格提拔為教授、博導。


所有的一切猶如夢幻,就發生在短短一年,很多人的命運忽而改變。


也正是這樣的經歷,讓我保研后放棄了許多985名校的深造機會,選擇留在了這里,成為學生骨干,甚至在大四時候,我已經帶著比我高一級的研究生學長寫論文、做項目。


最后的結果顯然,我獲得碩博連讀資格,成為本校一流建設學科的博士,當我的同學們嗨皮完進入研一時,我已經發表的多篇論文,參與了多項體量在百萬級的項目,并且可以獨立負責了兩個幾萬的小項目。




常有人問,什么是科研素養。


我冒昧回答,這是一種潛移默化積累的經驗知識。


在那段最緊張的時間里,我逐漸明白了一篇論文從無到有的出廠過程,如何根據征稿要求查詢文獻,結合本實驗室歷史研究快速迭代更新架構,創新理論方法,實驗驗證可行性,如何打論文架構,逐步完成核心內容,接下來不斷的迭代修改。


真正學到的遠不止此,很雜很多。


我明白了怎么報銷、熟悉了學院學校各個辦公室的分管業務,跟很多老師建立了良好的關系,明白了專利怎么撰寫上傳付費,也去很多國際學術會議上領略了很多大牛風采,參與接待了好幾位外國專家,甚至能和幾位杰青、院士級別的人物有上交流……


至少,我不再會手忙腳亂。


我知道很多剛剛進入科研生活的萌新會有各種各樣的迷茫,文獻看不懂、論文沒思路、匯報做的一塌糊涂、項目書寫的驢頭不對馬嘴……


特別是看到身邊的學長學姐,甚至同級的學生都能夠在組會上侃侃而談時候,一篇篇論文專利如雪片飛來的時候,出現在各類獎學金名單上的時候,各種offer拿到手軟時候……


一種失落甚至自卑便會油然而生,那么,現在笨鳥先飛的機會就在眼前,你是否愿意去抓住。



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我相信,能讀到研究生,大家的智力水平已無太多差別,區別只在于誰會的更多。


特別今年受疫情影響,我們都能一個漫長的假期,那么如果你初入科研門,何不抓緊時間充實自己,哪怕把你導師最近發的論文有一個簡略的閱讀,哪怕不能完全看懂。


試想一個場景,當你導師在組會上問是否有同學知道xxx,大家沉默不語時只有你站起來說:“老師,我知道……


那時你感受著老師欣賞的目光和其他同學的詫異時,你就會明白,這一切,都值得。



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